Li BIS, em bi tîma xwe ya mamosteyên çînî yên dilsoz û dilsoz serbilind in, û Mary hevrêz e. Wekî mamosteya çînî li BIS, ew ne tenê perwerdekarek bêhempa ye, lê di heman demê de berê mamosteyek gel a pir rêzdar bû. Bi zêdetirî du dehsalan ezmûna di warê perwerdehiyê de, ew naha amade ye ku rêwîtiya xwe ya perwerdehiyê bi me re parve bike.

HembêzkirinÇanda Çînîdi rewşek navneteweyî de

Li polên dersên Çînî yên BISê, mirov pir caran dikare coş û enerjiya xwendekaran hîs bike. Ew bi awayekî çalak beşdarî çalakiyên polê dibin, bi tevahî cezbeya fêrbûna li ser bingeha lêpirsînê tecrûbe dikin. Ji bo Mary, hînkirina Çînî di hawîrdorek wusa dînamîk de çavkaniya kêfxweşiyek mezin e.

Lêkolîna Sirên KevnarÇanda Çînî

Di dersên çînî yên Mary de, xwendekar derfet dibînin ku di helbest û wêjeya klasîk a çînî de kûr bibin. Ew ne tenê bi pirtûkên dersê ve sînordar dibin, lê di heman demê de gav diavêjin nav cîhana çanda çînî. Di demên dawî de, wan helbestên Fan Zhongyan xwendin. Bi lêkolînek kûr, xwendekaran hest û welatparêziya vê kesayetiya mezin a wêjeyî kifş kirin.

Şîrovekirinên Kûr ji hêla Xwendekaran ve

Xwendekar hatin teşwîqkirin ku bi awayekî serbixwe li berhemên din ên Fan Zhongyan bigerin û şîrove û têgihînên xwe di koman de parve bikin. Di vê pêvajoyê de, xwendekaran ne tenê li ser wêjeyê fêr bûn, lê di heman demê de jêhatîyên ramana rexnegir û xebata tîmî jî pêş xistin. Tiştê ku hîn bêtir bandorker bû, heyraniya wan ji bo welatparêziya Fan Zhongyan bû, ku perspektîfa navneteweyî û paşxaneya çandî ya dewlemend a xwendekarên BIS nîşan dida.

Rê li ber Pêşeroja Xwendekaran Vedike

Mary bi tundî bawer dike ku dibistanên navneteweyî platformek îdeal peyda dikin da ku perspektîfek gerdûnî di xwendekaran de pêş bixin. Ew xwendekaran teşwîq dike ku bêtir beşdarî xwendina derveyî dersê bibin, di nav de helbesta klasîk a Çînî, da ku têgihîştinek kûrtir a çanda kevneşopî ya Çînî bi dest bixin, dilê xwe vekin û şaristaniyên cîhanê hembêz bikin.

Li BIS, em bi hebûna mamosteyên wekî Mary gelek serbilind in. Ew ne tenê tovên perwerdehiyê di zeviyê de diçîne, lê di heman demê de ji bo xwendekarên me ezmûnek perwerdehiyê ya dewlemendtir û kûrtir diafirîne. Çîroka wê beşek ji perwerdehiya BIS e û şahidiyek ji bo pirçandîbûna dibistana me ye. Em bi hewes li bendê ne ku di pêşerojê de çîrokên balkêştir bibînin.

Perwerdehiya zimanê Çînî ya Dibistana Navneteweyî ya Britannia ya Ghuangzhou (BIS)

Li BIS, em perwerdehiya xwe ya zimanê Çînî li gorî asta jêhatîbûna her xwendekarekî çêdikin. Çi zarokê we axaftvanê zimanê Çînî be an na, em rêyek fêrbûnê ya xwerû peyda dikin ku li gorî hewcedariyên wan be.

Ji bo axaftvanên xwemalî yên Çînî, em bi tundî pabendî prensîbên ku di "Pîvanên Hînkirina Zimanê Çînî" û "Mufredata Hînkirina Zimanê Çînî" de hatine destnîşankirin in. Em mufredatê hêsan dikin da ku bi asta jêhatîbûna Çînî ya xwendekarên BIS-ê re çêtir li hev bike. Em ne tenê li ser jêhatîbûnên zimanî, lê di heman demê de li ser pêşxistina jêhatîbûna wêjeyî û pêşxistina ramana rexneyî ya serbixwe jî disekinin. Armanca me ew e ku em xwendekaran hêzdar bikin da ku ji perspektîfek Çînî cîhanê bibînin, bibin welatiyên cîhanî bi perspektîfek navneteweyî.

Ji bo axaftvanên ne-xwemalî yên Çînî, me materyalên hînkirinê yên bi kalîte yên wekî "Welatê Çînî yê Ecêb", "Fêrbûna Çînî Bi Hêsanî," û "Fêrbûna Çînî ya Hêsan" bi baldarî hilbijartine. Em rêbazên hînkirinê yên cûrbecûr bikar tînin, di nav de hînkirina înteraktîf, fêrbûna li ser bingeha peywirê, û hînkirina rewşî, da ku alîkariya xwendekaran bikin ku jêhatîyên xwe yên guhdarîkirin, axaftin, xwendin û nivîsandina bi Çînî bi lez baştir bikin.

Mamosteyên zimanê Çînî yên li BISê dilsozê prensîbên hînkirina bi kêfxweşî, fêrbûna bi rêya kêfê û adaptekirina dersan li gorî pêdiviyên her xwendekarekî ne. Ew ne tenê veguhezkarên zanînê ne, lê di heman demê de rêber in ku xwendekaran îlham dikin ku potansiyela xwe derxînin holê.