Aaron Jee
EAL
Çînî
Berî ku dest bi kariyera perwerdehiya Îngilîzî bike, Aaron ji Koleja Lingnan a Zanîngeha Sun Yat-sen bawernameya Lîsansê ya Aboriyê û ji Zanîngeha Sydney bawernameya Masterê ya Bazirganiyê wergirt. Di dema xwendina xwe ya li Awistralyayê de, wî wekî mamosteyekî dilxwaz xebitî, û di rêvebirina cûrbecûr bernameyên derveyî dibistanê de li çend dibistanên navîn ên herêmî yên Sydney alîkarî kir. Ji bilî xwendina Bazirganiyê, wî li Dibistana Şanoyê ya Sydney jî beşdarî qursan bû, li wir wî jêhatîyên performansa pratîkî û gelek lîstikên drama yên kêfxweş fêr bû ku ew bi heyecan e ku bîne dersên xwe yên Îngilîzî. Ew mamosteyekî jêhatî ye ku sertîfîkaya hînkirina Îngilîzî ya dibistana navîn heye û di hînkirina ESL de xwedî ezmûnek mezin e. Hûn dikarin her gav di pola wî de rîtm, dîmen û gelek enerjiya kêfxweş bibînin.
Paşxaneya Perwerdehiyê
Ji Karsaziyê bigire heya Muzîkê, heya Perwerdehiyê
Silav, navê min Aaron Jee ye, û ez mamosteyê EAL li vir li BIS im. Min bawernameya xwe ya Lîsansê di Aboriyê de û bawernameya xwe ya Masterê di Bazirganiyê de ji Zanîngeha Sun Yat-Sen li Çînê û Zanîngeha Sydney li Avusturalya wergirtine. Sedema ku bi rastî ez anîm sektora perwerdehiyê ev bû ku ez pir bextewar bûm ku çend mamosteyên pir ecêb hebûn ku bê guman bandorek mezin li ser min dikin, ku hişt ez fêm bikim ka mamosteyek çiqas cûdahiyê dikare ji bo xwendekarek taybetî çêbike. Û ew karê wan e ku min îlham dike, û dihêle ez bawer bikim ku, girêdana bi xwendekaran re dikare bi rastî wan veke, wan bi tevahî pêş bixe û potansiyelên wan herî zêde bike. Bi rastî ev tiştek ji tenê fêrkirina zanînê ji wan re girîngtir e. Ji bo mamosteyek, ez difikirim ku ew li ser wê yekê ye ku meriv çawa bigihîje xwendekaran, meriv çawa dikare bi xwendekaran re têkilî dayne, û meriv çawa xwendekaran jî bawer bike ku ew xwedî şiyana bidestxistina tiştan in, ku ev zîhniyetek jiyanî ye ku mamoste bi rastî dikarin di dema pêşkeftina xwe de alîkariya wan bikin ku ava bikin. Ev peyamek pir girîng e ku divê xwendekar, û tewra dêûbav jî, bizanibin.
Teknîkên Hînkirinê
Stranên Jazz û TPR
Dema ku dor tê ser teknîkên hînkirina min, bi rastî di pola min de, gelek çalakî hene ku ez ê bikim, wek stranên cazê, lîstikên Kahoot, Jeopardy, û werzîşa TPR û hwd. Lê di bingeh de, armanca van hemî çalakiyan ew e ku hewl bidin xwendekaran îlham bikin da ku fêrbûna Îngilîzî rêwîtiyek balkêş bibînin; hewl didin ku wan vekin û wan teşwîq bikin ku zanînê bi destên vekirî hembêz bikin. Ji ber ku, xwedîkirina hişek vekirî ku amade û bi heyecan e ji bo fêrbûnê, bi rastî pir cûda ye ji girtina deriyên wan ji bo mijarek an polek diyarkirî. Ev bi rastî pir girîng e. Ger hûn xwendekarek hîs bikin ku ew amade ye ku fêr bibe, ew ê bê guman di demek dirêj de bêtir zanînê bistîne, bêtir fêr bibe û biparêze. Lê heke xwendekarek hilbijêre ku deriyê xwe bigire û biryar bide ku ji we re veneke, ew ê tiştek negire.
Bo nimûne, stranên Jazzê, wekî teknîkek di polê de, ji hêla pispora hînkirina zimanê Amerîkî Carolyn Graham ve hatine afirandin. Bikaranîna wê bi rastî pir berfireh e, amûrek pir pratîkî ye. Ew dihêle ku her ferhengek, her xalên rêzimanî yên ku xwendekar hewce ne ku jiber bikin, veguherîne stranek. Hin tişt, ku dikarin di serî de pir bêzar û dijwar bin ku jiber bikin, dikarin werin veguheztin tiştek pir xweş, tijî rîtm û kêfxweş. Ev ji bo xwendekarên ciwan pir bikêr e, ji ber ku mêjiyê wan ji tiştên ku xwedî rîtm û şêwazên diyarkirî ne pir bersiv dide. Xwendekar bi rastî ji vê yekê kêfxweş dibin û em dikarin heta ji wê muzîkê jî çêbikin. Ew alîkariya xwendekaran dike ku bi awayekî intuîtîv zanîna ku ji wan tê xwestin bi dest bixin.
Teknîkek din ku ez ê di pola xwe de bikar bînim jê re TPR tê gotin, ku tê wateya Bersiva Tevahî ya Fizîkî (Total Physical Response). Ew ji xwendekaran dixwaze ku hemî beşên laşê xwe bi tevahî bikar bînin û hin tevgerên fîzîkî bikar bînin da ku bertek nîşanî hin têketinên devkî bidin. Ew dikare bihêle ku xwendekar dengê peyvê bi wateya peyvê ve girêbidin.
Nêrînên Hînkirinê
Di Polê de Bedew Be
Bi rastî gelek hobî û berjewendiyên min hene. Ez ji muzîk, şano û performansê hez dikim. Ez difikirim ku tiştek pir girîng e û mirov carinan dikarin ji bîr bikin ev e ku, ji bilî ku em hêvî dikin ku xwendekar bextewar bin, em di polê de jî hewceyê mamosteyek bextewar in. Ji bo min, muzîk û şano bi rastî dikarin min bextewar bikin. Bi saya ezmûna min a berê di pîşesaziya muzîkê de û hin perwerdehiya lîstikvaniyê, ez dikarim hemî jêhatîbûn û rêbazên têkildar di pola xwe de entegre bikim, da ku xwendekar fêrbûnê xweştir bibînin, û bikaribin bêtir fêr bibin. Tiştek din jî ev e ku ez bi rastî girîngiyê didim tiştên ku xwendekar pê eleqedar dibin, ji ber ku tenê gava xwendekar hîs bikin ku ew bi xwe û hewcedariyên wan têne lênêrîn, ew ê dest pê bikin ku ji we re vebin.
Ji ber vê yekê, wekî mamosteyek, ez xwe gelek bextewar û bextewar hîs dikim, ji ber ku ez dikarim tiştên ku min bextewar dikin û xwendekar jî dikarin jê sûd werbigirin parve bikim.
Dema weşandinê: 16ê Kanûna Pêşîn a 2022an
