Ezmûna Kesane
Malbateke ku ji Çînê hez dike
Navê min Cem Gul e. Ez endezyarekî mekanîkî me û ji Tirkiyeyê me. Ez 15 salan li Tirkiyeyê ji bo Boschê dixebitîm. Piştre, ez ji Boschê bo Midea ya Çînê hatim veguhastin. Ez bi malbata xwe re hatim Çînê. Berî ku ez li vir bijîm, min ji Çînê hez dikir. Berê ez çûbûm Şanghay û Hefeiyê. Ji ber vê yekê, dema ku min vexwendina ji Mideayê wergirt, min gelek tişt li ser Çînê dizanibû. Min qet nefikirî ka ez ji Çînê hez dikim an na, ji ber ku ez piştrast bûm ku ez ji Çînê hez dikim. Dema ku her tişt li malê amade bû, em hatin Çînê bijîn. Jîngeh û şert û mercên li vir pir baş in.
Ramanên Dêûbavtiyê
Fêrbûn bi awayekî kêfxweş
Bi rastî, sê zarokên min hene, du kur û keçek. Kurê min ê mezin 14 salî ye û navê wî Onur e. Ew ê li BISê di pola 10an de be. Ew bi piranî bi komputeran re eleqedar e. Kurê min ê biçûk 11 salî ye. Navê wî Umut e û ew ê li BISê di pola 7an de be. Ew bi hin karên destan re eleqedar e ji ber ku jêhatîbûna wî ya destkariyê pir zêde ye. Ew hez dike pêlîstokên Lego çêbike û pir afirîner e.
Ez 44 salî me, zarokên min 14 û 11 salî ne. Ji ber vê yekê di navbera me de cudahîyek nifşî heye. Ez nikarim wan wekî ku min perwerde kir perwerde bikim. Divê ez xwe li gorî nifşê nû biguncînim. Teknolojiyê nifşek nû guhertiye. Ew hez dikin lîstikan bilîzin û bi telefonên xwe bilîzin. Ew nikarin pir dirêj bala xwe bigirin. Ji ber vê yekê ez dizanim ku perwerdekirina wan li malê û balkişandina ser mijarekê ne hêsan e. Ez hewl didim ku wan perwerde bikim da ku bi lîstina bi wan re wan li ser mijarekê bisekinin. Ez hewl didim ku mijarek fêr bikim dema ku lîstikek mobîl an jî lîstikek piçûk bi wan re dilîzim. Ez hewl didim ku mijarek bi awayekî kêfxweş fêrî wan bikim, ji ber ku nifşê nû bi vî rengî fêr dibe.
Ez hêvî dikim ku zarokên min di pêşerojê de bikaribin xwe bi bawerî îfade bikin. Divê ew xwe îfade bikin. Divê ew di her tiştî de afirîner bin, û divê ew baweriya wan hebe ku her tiştê ku ew difikirin bibêjin. Hêviyek din jî ew e ku zarok li ser gelek çandan fêr bibin. Ji ber ku di cîhanek gerdûnî de, ew ê di pargîdaniyên pir korporasyon û gerdûnî de bixebitin. Û heke em karibin vê celeb perwerdehiyê bi wan re bikin dema ku ew pir piçûk in, ev ê di pêşerojê de ji bo wan pir bikêr be. Her weha, ez hêvî dikim ku ew sala bê çînî fêr bibin. Divê ew çînî fêr bibin. Niha ew bi îngilîzî diaxivin û heke ew çînî jî fêr bibin wê hingê ew dikarin bi hêsanî bi 60% cîhanê re têkilî daynin. Ji ber vê yekê pêşîniya wan a sala bê fêrbûna çînî ye.
Girêdana bi BIS re
Îngilîzîya zarokan baştir bûye
Ji ber ku ev cara yekem bû ku ez li Çînê bûm, min gelek dibistanên navneteweyî li dora Guangzhou û Foshan ziyaret kirin. Min hemû ders û hemû tesîsên dibistanan kontrol kirin. Min her wiha li ser jêhatîbûna mamosteyan jî nihêrî. Min bi rêvebiran re li ser plana zarokên xwe jî nîqaş kir ji ber ku em dikevin çandeke nû. Em li welatekî nû ne û zarokên min hewceyê demek adapteyî ne. BIS planeke adapteyî ya pir zelal da me. Wan zarokên min kesane kirin û piştgirî kirin ku di meha yekem de xwe di nav bernameyê de bicîh bikin. Ev ji bo min pir girîng e ji ber ku zarokên min hewce ne ku xwe bi pola nû, çandeke nû, welatekî nû û hevalên nû re adapte bikin. BIS plan danî pêşiya min ka ew ê çawa bikin. Ji ber vê yekê min BIS hilbijart. Li BIS, Îngilîzîya zarokan pir zû baştir dibe. Dema ku ew ji bo semestra xwe ya yekem hatin BIS, ew tenê dikarin bi mamosteyê Îngilîzî re biaxivin, û wan tiştek din fêm nekir. Piştî 3 salan, ew dikarin fîlmên Îngilîzî temaşe bikin û lîstikên Îngilîzî bilîzin. Ji ber vê yekê ez kêfxweş im ku ew di temenê pir piçûk de zimanekî duyemîn bi dest dixin. Ji ber vê yekê ev pêşkeftina yekem e. Pêşveçûna duyemîn pirrengî ye. Ew dizanin çawa bi zarokên neteweyên din re bilîzin û çawa xwe li gorî çandên din biguncînin. Wan tu guhertinên li dora xwe paşguh nekirin. Ev helwesteke din a erênî ye ku BIS daye zarokên min. Ez difikirim ku ew kêfxweş in dema ku her sibeh tên vir. Ew di pêvajoya fêrbûnê de pir kêfxweş in. Ev pir girîng e.
Dema weşandinê: 16ê Kanûna Pêşîn a 2022an
