Ji kerema xwe Nûçenameya Kampusa BIS-ê kontrol bikin. Ev çap hewldanek hevbeş a perwerdekarên me ye:Liliia ji EYFS, Matthew ji Dibistana Seretayî, Mpho Maphalle ji Dibistana Navîn, û Edward, mamosteyê me yê MuzîkêEm spasiya xwe ji van mamosteyên dilsoz re pêşkêş dikin ji bo xebata wan a dijwar di nivîsandina vê çapê de, ku dihêle em çîrokên balkêş ên kampusa BIS-a xwe kûr bibin.
Ji
Liliia Sagidova
Mamosteyê Malê yê EYFS
Li pêşdibistanê, me li ser rengan, fêkî û rengên dijberî xebitîn.
Zarokan gelek çalakiyên bi vê mijarê ve girêdayî kirine, wek xemilandina hejmaran, fêrbûna stranên nû, jimartina tiştan li dora dibistanê, jimartina bi kubîlan û tiştên din ên ku ew dikarin di polê de bibînin.
Her wiha me gelek pratîka axaftinê kiriye, û zarok bi rastî jî bawermend bûne. Em di xweşhalî û fêrbûna gotina "Erê, ji kerema xwe", "Na, spas", "Ji kerema xwe alîkariya min bikin" de pir baş bûne.
Ez rojane çalakiyên nû diafirînim da ku ezmûn û hestên cûda bidim zarokan.
Bo nimûne, di dema dersên me de, ez gelek caran zarokan teşwîq dikim ku bistrên, lîstikên çalak bilîzin ku zarok dikarin di heman demê de kêfê bikin û peyvên nû fêr bibin.
Di van demên dawî de, em lîstikên ekranên desta yên înteraktîf bi kar tînin û zarok jê hez dikin. Ez hez dikim temaşe bikim ku pitikên min roj bi roj mezin dibin û pêşve diçin! Xebateke mezin Berî Baxçeyê Zarokan!
Ji
Matthew Feist-Paz
Mamosteyê Malê yê Dibistana Seretayî
Di vê termê de, pola 5an gelek naverokên balkêş li seranserê bernameyê vegirtine, lêbelê wekî mamosteyek ez ji pêşketin û şiyana adapteyî ya xwendekaran di dersên me yên Îngilîzî de pir kêfxweş im. Me bi giranî li ser dubarekirina gelek jêhatîbûnên bingehîn ên Îngilîzî û avakirina repertuwarek ferheng û rêzimanê sekinîye. Em di 9 hefteyên borî de bi dijwarî xebitîn da ku berhemeke nivîsandinê ya birêkûpêk li ser bingeha çîroka perî "The Happy Prince" temam bikin.
Dersên me yên nivîsandinê yên rêkxistî bi gelemperî wiha dimeşin: Beşek ji çîrokê temaşe bikin/bixwînin/guhdarî bikin, em li ser ramanên ji nû ve nivîsandin/vegotina wê beşê çîrokê nîqaş dikin, xwendekar ferhenga xwe ya taybet derdixin holê, ez çend mînakan didim wan da ku not bikin, û di dawiyê de xwendekar li gorî mînakek hevokek ku ez li ser tabloyê dinivîsim hevokek dinivîsin (paşê nirxandina devkî tê dayîn).
Her zarokek tê teşwîqkirin ku bi qasî ku dikare afirîner be û xwe biguncîne. Ji bo hin xwendekaran ev dikare ji ber ferhenga wan a sînordar û zanîna wan a Îngilîzî dijwar be, lê di her dersê de ew hîn jî peyvên nû fêr dibin û herî kêm hevokan li gorî peyv an hevokên nû yên ji dersê diguncînin.
Ji bo xwendekarên vê dijwarîyê, ew ê hewl bidin ku bêtir agahî lê zêde bikin û rastnivîsîn û rêziman rast bikin. Eşkere ye ku xwendekarên pola 5an ji çîrokeke baş hez dikin û çîrokeke balkêş bê guman dibe alîkar ku ew mijûl bimînin.
Nivîsandin pêvajoyek e û her çend me di nivîsandina xwe ya rêkxistî de pêşketinek baş bi dest xistibe jî, hîn jî gelek tişt hene ku em fêr bibin û di derbarê rastkirina xeletiyan û baştirkirina nivîsandina xwe de pratîk bikin.
Vê hefteyê, xwendekaran hemû tiştên ku heta niha fêr bûne, xistine nav nivîseke serbixwe ku bi awayekî sivik li ser çîroka orîjînal hatiye avakirin. Hemû xwendekar dê li hev bikin ku divê ew bêtir raveker bin û bêtir rengdêran tê de bikin, ku ez kêfxweş im ku dibînim ew bi dijwarî dixebitin û pabendbûnek mezin ji bo nivîsandina çîrokeke baş nîşan didin. Ji kerema xwe li jêr mînakên hin xwendekaran ên pêvajoya nivîsandina wan bibînin. Kî dizane, dibe ku yek ji wan bibe pirtûka herî firotî ya çîrokan a din!
Xebatên xwendekarên BIS Pola 5an
Ji
Mpho Maphalle
Mamosteyê Zanistê yê Navîn
Ezmûna pratîkî ya ceribandina pelekê ji bo hilberîna nîşastayê ji bo xwendekaran xwedî nirxek perwerdehî ya mezin e. Bi beşdarbûna vê ezmûnê, xwendekar têgihîştinek kûrtir a pêvajoya fotosentezê û rola nîşastayê wekî molekulek hilanîna enerjiyê di nebatan de bi dest dixin.
Ezmûna pratîkî ezmûneke fêrbûna pratîkî dide xwendekaran ku ji zanîna teorîk wêdetir diçe. Bi beşdarbûna çalak di vê ezmûnê de, xwendekar karîn pêvajoya hilberîna nîşasta di pelan de bibînin û fêm bikin, ev yek jî têgehê ji wan re berbiçavtir û têkildartir dike.
Ev ceribandin alîkariya Têgeha Xurtkirina Fotosentezê dike, ku pêvajoyek bingehîn di biyolojiya nebatan de ye. Xwendekar dikarin xalên di navbera vegirtina enerjiya ronahiyê, vegirtina karbondîoksîtê û hilberîna glukozê de, ku paşê ji bo hilanînê vediguhere nîşasta, girêbidin. Ev ceribandin dihêle ku xwendekar rasterast encama fotosentezê bibînin.
Xwendekar di dawiya ceribandinê de dema ku dîtin klorofîl (ku rengdêra kesk a di pelan de ye) ji pelan derdikeve, pir kêfxweş bûn. Ceribandina pratîkî ya ceribandina pelekê ji bo hilberîna nîşastayê ezmûnek fêrbûnê ya hêja pêşkêşî xwendekaran dike.
Ew têgeha fotosentezê xurt dike, têgihîştina nîşastayê wekî molekulek hilanîna enerjiyê zêde dike, sepandina rêbaza zanistî pêş dixe, teknîkên laboratîfê pêş dixe, û meraq û lêpirsînê teşwîq dike. Bi beşdarbûna vê ceribandinê, xwendekaran têgihîştinek kûrtir ji bo pêvajoyên tevlihev ên di nav nebatan de diqewimin û girîngiya nîşastayê di domandina jiyanê de bi dest xistin.
Ji
Edward Jiang
Mamosteyê Muzîkê
Ev meh li dibistana me di dersa muzîkê de gelek tişt diqewimin! Xwendekarên baxçeyê me li ser pêşxistina hesta rîtmê dixebitin. Ew bi tembûrê pratîk dikin û bi tevgerên dansê stranên kêfxweş fêr dibin. Dîtina coşa wan û çiqas baldar in dema ku ew rîtm lê didin û li gorî muzîkê tevdigerin pir xweş bû. Xwendekar bi saya van çalakiyên balkêş bê guman jêhatîyên xwe yên rîtmê baştir dikin.
Di polên seretayî de, xwendekar bi rêya Mufredata Cambridge teoriya muzîkê û jêhatîyên enstrumanan fêr dibin. Ew bi têgehên wekî melodî, aheng, tempo û rîtm hatine nasandin. Xwendekar di heman demê de wekî beşek ji dersên xwe ezmûna pratîkî ya bi gîtar, bas, keman û enstrumanên din jî digirin. Dîtina wan dema ku muzîka xwe diafirînin balkêş e.
Xwendekarên me yên dibistana navîn bi baldarî performansek tembûrê diceribînin ku ew ê di dawiya mehê de di şahiya xeyalî ya baxçeyê zarokan de pêşkêş bikin. Wan rûtînek enerjîk amade kiriye ku dê jêhatîyên wan ên lêdana tembûrê nîşan bide. Xebata wan a dijwar di performansa wan a bi deng de diyar e. Zarokên baxçeyê zarokan dê ji dîtina rîtm û koreografiya tevlihev a ku xwendekarên mezintir amade kirine hez bikin.
Heta niha mehek tijî çalakî di dersa muzîkê de bû! Xwendekar di heman demê de bi stranbêjî, reqs û lêxistina amûran kêfê dikin û jêhatîyên girîng pêş dixin. Em li bendê ne ku di dema berdewamiya sala xwendinê de ji xwendekarên hemî astên polê bêtir hewildanên muzîkê yên afirîner bibînin.
Bûyera Ceribandina Belaş a BIS Classroom di Dest Pê De ye - Ji bo Cihê Xwe Rezerv Bikin li Wêneya Jêrîn Bikirtînin!
Ji bo bêtir hûrguliyên qursê û agahdariyên li ser çalakiyên Kampusa BIS, ji kerema xwe her dem bi me re têkilî daynin. Em li bendê ne ku rêwîtiya mezinbûna zarokê we bi we re parve bikin!
Dema weşandinê: 17ê Mijdarê-2023
