Ev çapa nûçeyên nûjen ên BIS ji hêla mamosteyên me ve ji we re tê gotin: Peter ji EYFS, Zanie ji Dibistana Seretayî, Melissa ji Dibistana Navîn, û Mary, mamosteya me ya Chineseînî. Di ser destpêkirina dewreya nû ya xwendinê re tam mehek derbas bû. Di vê mehê de xwendekarên me çi pêşkeftin bi dest xistin? Çi bûyerên balkêş li kampusa me qewimîn? Werin em bi hev re fêr bibin!

Fêrbûna Hevkarî di Perwerdehiya Nûjen de: Pêşxistina Fêrbûna Kûr û Perspektîfek Gerdûnî

Fêrbûna hevkarî di pola min de pir girîng e. Ez hîs dikim ku ezmûnên perwerdehiyê yên çalak, civakî, konteksî, tevlêbûn û xwedan xwendekar in, dibe ku bibe sedema hînbûna kûr.

Vê hefteya çûyî Sal 8 di afirandina Serlêdanên nûjen ên ji bo bikarhênerên têlefonên desta û hem jî qonaxa duyemîn a pêşkêşkirina xwe dest pê kirin.

Ammar û Crossing ji sala 8-an ve rêveberên projeyê yên dilsoz bûn ku her yek keştiyek teng dimeşîne, bi xîret, peywiran vediguhezîne û piştrast dike ku hemî aliyên projeyê li gorî plansaziyê dimeşin.

Her grûp berî ku pêşkêşên Appê yên hevdu pêşkêş bikin û bi rexnegirî binirxînin nexşeyên hiş, panelên moodê, logo û fonksiyonên serîlêdanê lêkolîn û afirandin. Mila, Ammar, Crossing û Alan beşdarên çalak bûn di hevpeyivîna karmendên BIS de da ku dîtinên wan bibînin, xebatek ku ne tenê pêbaweriya xwendekaran çêdike lê jêhatîyên ragihandinê jî zêde dike. Eason di sêwirandin û pêşkeftina sepanê de bingehîn bû.

Perspektîfên gerdûnî bi naskirina nerîn û baweriyên mirovan li ser xwarinê, û hem jî bi analîzkirina perspektîfên cihêreng ên li ser parêzê dest pê kir. Gotûbêj li ser gelek mijarên ku di nav wan de şert û mercên tenduristiyê yên wekî şekir, alerjî û bêtehamuliya xwarinê jî hene, sekinîn. Zêdetir lêkolîn li ser sedemên olî yên parêz û hem jî rehetiya heywanan, û jîngeh û bandorên wê li ser xwarina ku em dixwin vekolîn.

Di beşa paşîn a hefteyê de xwendekarên sala 7-an ji bo xwendekarên pevguherîna biyanî yên perspektîf rêberên pêşwaziyê sêwirandin, da ku wan li ser jiyana li BIS agahdar bikin. Di nav wan de rêgez û adetên dibistanê û her weha agahdariyên pêvek hene ku ji xwendekarên biyanî re di dema mayîna wan a xeyalî de bibin alîkar. Rayann di sala 7-an de bi broşûra xwe ya biyanî re destkeftiyên berbiçav çêkir.

Di perspektîfên gerdûnî de xwendekar bi cotan xebitîn ku marqeyên herêmî û gerdûnî bigerin ku bi perçeyek berhevoka nivîskî ya li ser logo û hilberên xweyên bijare bi dawî bû.

Fêrbûna Hevkarî bi gelemperî bi "xebata komê" re tê hevber kirin, lê ew gelek çalakiyên din jî di nav de nîqaşên cot û komên piçûk û çalakiyên vekolîna peer vedihewîne, çalakiyên weha dê di seranserê vê heyamê de bêne bicîh kirin. Lev Vygotsky, diyar dike ku em bi danûstendinên bi hevalên xwe û mamosteyên xwe re fêr dibin, bi vî rengî avakirina civakek hînbûnê ya çalaktir dikare bandorek erênî li şiyana xwendekarek bike û bibe alîkar ku bigihîje armancên xwendekar ên kesane.