ŞA HALLOWEEN
Pîrozbahiyên balkêş ên Halloweenê li BIS
Vê hefteyê, BIS pîrozbahiyek Halloweenê ya bi meraq li bendê bû pêşwazî kir. Xwendekar û mamosteyan bi lixwekirina cûrbecûr cilên bi mijara Halloweenê afirîneriya xwe nîşan dan, û li seranserê kampusê atmosferek cejnê danîn. Mamosteyên polê xwendekaran di çalakiya klasîk a "Trick or Treat" de rêberî kirin, serdana ofîsên cûrbecûr kirin da ku şekir berhev bikin, di rê de şahî û ken belav kirin. Ji bo zêdekirina heyecanê, rêveberê dibistanê, bi cilên Mr. Pumpkin, bi xwe serdana her polê kir, şîranî belav kir û atmosfera şad a bûyerê xurt kir.
Xalek girîng civîna zindî bû ku ji hêla beşê baxçeyê zarokan ve hate lidarxistin, ku tê de performansek taybetî ji hêla mamosteyên muzîkê û xwendekarên pola dawî ve hate pêşkêş kirin ku ji bo zarokên piçûk lêxistin. Zarokan ji muzîkê kêfxweş bûn, atmosferek kêf û bextewariyê ya saf afirandin.
Çalakiya Halloweenê ne tenê ji bo hemû xwendekar û karmendan derfetek peyda kir ku afirîneriya xwe nîşan bidin û beşdarî têkiliyên kêfxweş bibin, lê di heman demê de çalakiyên çandî yên dibistanê jî dewlemendtir kir. Em hêvî dikin ku bûyerên bi vî rengî yên kêfxweş ji bo zarokan bîranînên xweşik biafirînin û di jiyana wan de bêtir afirînerî û bextewariyê îlham bikin.
Ji bo xwendekarên BIS di pêşerojê de gelek ezmûnên zindî û xweştir li benda wan in!
Ji
Pîter Zeng
Mamosteyê Malê yê EYFS
Vê mehê pola baxçeyê zarokan li ser 'Pêlîstok û Kelûpelên Nivîsgehê' û têgeha 'hebûn' xebitîn.
Me pêlîstokên xweyên bijare parve kirin û li ser wan axivîn. Fêr bûn ku em çawa di dema lîstikê de parve bikin û çawa bi wan re têkilî daynin. Me fêr bû ku em dikarin bi dorê bilîzin û dema ku em tiştekî diyarkirî dixwazin divê em xweş û bi nezaket bin.
Em ji lîstikeke nû ya 'Di bin betaniyê de çi heye' kêfê digirin. Tê de xwendekarek divê bi pirsa "(Lîstok/nivîskariyek) te heye?" texmîn bike ka kîjan pêlîstok an jî kaxezê nivîsê di bin betaniyê de veşartî bû. Ev rêbazek girîng e ji bo pratîkkirina avahiyên hevokan û di heman demê de bikaranîna ferhenga nû.
Dema ku em fêr dibin, em kêfa me ji girtina destên xwe tê. Me ji ard pêlîstokek pêlîstok çêkir, me bi tiliyên xwe li ser ardê şikl û hejmaran xêz kir û me ji tepsiya qûmê kelûpelên nivîsgehê derxistin. Ji bo girtina xurttir û kordînasyonek çêtir, girîng e ku zarok jêhatîbûnên xwe yên motorî li ser destên xwe pêş bixin.
Di dema fonîkê de, me guhdarî kir û dengên hawîrdorê û enstrumanên cuda ji hev cuda kirin. Me fêr bû ku devê me ecêb e û dikare van hemû dengan bi çêkirina şeklên cuda derxe.
Vê hefteyê, me straneke xweş li ser trick or treat pratîk kir, em ewqas jê hez dikin ku em li her derê ku em diçin lê distirên.
Ji
Jason Rousseau
Mamosteyê Malê yê Dibistana Seretayî
Di pola Y6 de çi dibe?
Nirxandinek li dîwarê me yê ecêb:
Her hefte xwendekar têne teşwîqkirin ku meraq bikin û pirsên meraqdar ên têkildarî naveroka mijarê, an çavdêriyên balkêş bifikirin. Ev rêbazek hînkirinê ye ku alîkariya wan dike ku bibin lêkolîner û li ser tiştên balkêş ên jiyanê lêkolîn bikin.
Di dersa Îngilîzî de, me bal kişandiye ser nivîsandinê û teknîkek bi navê "Nivîsandina Paragrafên Hamburgerê" bi kar aniye. Vê yekê meraq çêkiriye ji ber ku xwendekar dikarin avahiya paragrafên xwe bi hamburgerek xweş ve girêbidin. Di 27ê Îlonê de, me yekem Pîrozbahiya Fêrbûnê li dar xist ku xwendekaran rêwîtiya nivîsandinê û pêşketina xwe bi yên din re parve kirin. Wan bi çêkirin û xwarina hamburgerên xwe di polê de pîrozbahî kir.
Yaneya pirtûkan a Y6:
Xwendekar balê dikişînin ser dayîna nirxandinên li ser pirtûkên xwe û çavdêriyên xwendinê. Mînakî, "Ez çawa dikarim bi hin karakterên di pirtûkê de ve girêbidim an jî têkiliyê deynim?". Ev yek dibe alîkar ku em ji têgihîştina xwendina xwe bêtir haydar bibin.
Di dersa matematîkê de, xwendekar têne teşwîq kirin ku jêhatîyên xwe yên ramana rexnegir, stratejiyên xwe nîşan bidin û hesaban bi polê re parve bikin. Ez pir caran ji xwendekaran dixwazim ku bibin "mamosteyek piçûk" û vedîtinên xwe ji yên mayî yên polê re pêşkêş bikin.
Balkêşiya Xwendekaran:
Iyess xwendekarekî dilşewat û dilşewat e ku di pola min de pêşketineke berbiçav û beşdariyeke bêhempa nîşan dide. Ew bi mînak rêberiya xwe dike, bi zehmet dixebite û ji bo tîma fûtbolê ya BIS hatiye hilbijartin. Meha borî, wî xelata Taybetmendiyên Fêrbûna Cambridge wergirt. Ez pir serbilind im ku mamosteyê wî me.
Ji
Ian Simandl
Mamosteyê Îngilîzî yê Dibistana Bilind
Amadekariya Serkeftinê: Xwendekar ji bo Ezmûnên Dawîya Termê Amadekariyên Xwe Dikin
Her ku dawiya termê nêzîk dibe, xwendekarên dibistana navîn, bi taybetî yên dibistana me, bi baldarî ji bo azmûnên xwe yên pêşerojê amadekariyan dikin. Di nav mijarên cûrbecûr ên ku têne azmûnkirin de, iGCSE English as a Second Language (Îngilîzî wekî Zimanê Duyemîn) cihekî girîng digire. Ji bo ku serkeftina xwe misoger bikin, xwendekar beşdarî rêze seansên pratîkê û ceribandinên ceribandinê dibin, û azmûna fermî ji bo dawiya qursê hatiye plankirin.
Di vê hefteyê û hefteya bê de, xwendekar xwe di hemû cureyên testan de diceribînin da ku jêhatîbûna xwe di xwendin, nivîsandin, axaftin û guhdarîkirinê de binirxînin. Bi awayekî ecêb, wan di amadekariya testa axaftinê de kêfek taybetî dîtine. Dibe ku ji ber ku ev beş dihêle ku ew ne tenê jêhatîbûna xwe ya devkî ya Îngilîzî, lê di heman demê de raman û perspektîfên xwe yên balkêş ên li ser mijarên gerdûnî jî nîşan bidin.
Ev nirxandin wekî amûrên hêja ji bo şopandina pêşveçûna xwendekaran û destnîşankirina deverên başkirinê kar dikin. Bi analîzkirina encamên van testan, perwerdekar dikarin kêmasiyên di zanînê de, wekî rêziman, xalbendî û rastnivîsînê, destnîşan bikin û di dersên pêşerojê de wan çareser bikin. Ev rêbaza armanckirî piştrast dike ku xwendekar di warên ku hewceyê pêşkeftina bêtir in de baldariyek taybetî werdigirin, û jêhatîbûna wan a zimanî ya giştî zêde dike.
Ew pabendbûn û coşa ku xwendekarên me di vê dema amadekariya azmûnê de nîşan dane bi rastî jî pesindar in. Ew di lêgerîna xwe ya ji bo serkeftina akademîk de berxwedan û biryardariyek nîşan didin. Dîtina mezinbûna wan û gavên ku ew ji bo bidestxistina armancên xwe diavêjin dilxweşker e.
Her ku azmûnên dawiya termê nêzîk dibin, em hemû xwendekaran teşwîq dikin ku di xwendina xwe de bi israr bimînin, û her gava ku hewce bike ji mamoste û hevalên xwe yên polê piştgiriyê bixwazin. Bi hişmendiya rast û amadekariyek bi bandor, em piştrast in ku xwendekarên me dê di azmûnên xwe yên Îngilîzî wekî Zimanê Duyemîn û piştre de bi geşî bibiriqin.
Ji
Lucas Benitez
Rahênerê Futbolê
Her dem cara yekem e ku Klûba Futbolê ya BIS heye.
Roja Pêncşemê, 26ê Cotmehê, dê rojeke bîranînê be.
BIS cara yekem tîmek nûnerê dibistanê hebû.
Zarokên ji BIS FC çûn CIS da ku rêze maçên dostane li dijî dibistana xwişka me bilîzin.
Maç pir di nava hevrikiyê de bû û di navbera her du tîman de atmosfereke bi coş û biratiyê hebû.
Lîstikvanên me yên herî biçûk bi biryardarî û kesayetiyekî lîstin, ew li hember zarokên 2 an 3 salî mezintir derketin pêş û karîn di lîstikê de bimînin, wekî wekhev pêşbirkê bikin û her dem ji lîstikê kêfê bistînin. Lîstik 1-3 bi dawî bû, hemî zarokên me bi awayekî çalak beşdarî lîstikê bûn, ew karîn di bêtirî yek pozîsyonê de bilîzin û fêm kirin ku girîng ew e ku alîkariya hevalên tîmê bikin û bi hev re bixebitin.
Kurên mezintir reqîbekî pir dijwar li pêşiya xwe hebû, gelek zarokên ji klûbên fûtbolê yên derveyî dibistanê hebûn. Lê bi saya têgihîştina lîstikê û aramiya lîstina bi valahiyan, ew karîn xwe ferz bikin.
Lîstika tîmî bi pas û tevgerê serdest bû, û her weha bi tundiya parastinê rê li ber reqîbên me vekir ku êrîşî gola me bikin.
Lîstik bi 2-1 bi dawî bû, bi vî awayî bû yekem serkeftina di dîroka werzîşî ya BIS de.
Hêjayî gotinê ye ku her kes di dema rêwîtiyê de, li ser qadê û li derveyî qadê, reftarên mînakî nîşan da, ku wan nirxên wekî rêzgirtin, empatî, hevgirtin û pabendbûn nîşan dan.
Em hêvî dikin ku FC-ya me dê mezin bibe û bêtir zarok dê derfet bibînin ku pêşbirkê bikin û dibistanê temsîl bikin.
Em ê li maç û turnuvayan bigerin da ku werzîşê mezin bikin û bi saziyên din re parve bikin.
ŞÊR BIÇIN!
Dema weşandinê: 17ê Mijdarê-2023



