Ji
Lucas
Rahênerê Futbolê
ŞÊR DI ÇALAKIYÊ DE
Di hefteya borî de li dibistana me yekem turnuvaya futbolê ya sêgoşeyî ya dostane di dîroka BIS de pêk hat.
Şêrên me bi Dibistana Fransî ya GZ û Dibistana Navneteweyî ya YWIES re rûbirû bûn.
Rojek ecêb bû, atmosfer tevahiya hefteyê tijî heyecan û fikar bû ji bo bûyerê.
Tevahiya dibistanê li qada lîstikê bû da ku tîmê teşwîq bikin û her lîstik bi kêfxweşiyek mezin dihat jiyîn.
Şêrên me di qadê de her tiştê xwe dan, wekî tîmek lîstin, hewl dan ku topê bavêjin û çalakiyên kolektîf ava bikin. Tevî cudahiya temenî jî, me di piraniya demê de karîbû lîstika xwe ferz bikin.
Balkişandina ser xebata tîmî, hevkariyê û hevgirtinê di parvekirina topê de.
YWIES du êrîşkarên bi rastî jî bihêz hebûn ku gol avêtin û karîn me 2-1 têk bibin.
Çîrok li dijî Dibistana Fransî cuda bû, ku em bi saya êrîşên takekesî û çalakiyên kolektîf ên pas û dagirkirina cîhê, bi ser ketin û xwe di qadê de bi cih kirin. BIS karî bi 3-0 serkeftinê bi dest bixe.
Encam tenê xemlek e ji bo kêfa ku zarok û tevahiya dibistanê jiyan kirin û parve kirin, hemû polan amade bûn da ku tîmê teşwîq bikin û hêz bidinê, ew kêliyek bêhempa bû ku zarok dê demek dirêj bi bîr bînin.
Di dawiya lîstikan de, zarokan bi dibistanên din re firavîn xwar û me rojek xweş bi dawî kir.
Em ê hewl bidin ku çalakiyên din ên bi vî rengî li dar bixin da ku Şêrên xwe pêşve bibin û ezmûnên bêhempa bidin wan!
ŞÊR BIÇIN!
Ji
Suzanne Bonney
Mamosteyê Malê yê EYFS
Pola Pêşwaziyê ya vê mehê pir mijûl bû bi keşifkirin û axaftina li ser jiyana mirovên li dora me yên ku alîkariya me dikin û rola wan di civaka me de.
Em di destpêka her rojek mijûl de dicivin da ku beşdarî nîqaşên polê bibin, li wir em ramanên xwe pêşkêş dikin, bi karanîna ferhenga xwe ya nû hatî destnîşan kirin. Ev demek kêfxweş e ku em fêr dibin ku bi baldarî guh bidin hev û bi awayekî guncaw bersivê bidin tiştên ku em dibihîzin. Li wir em zanîna xwe ya li ser mijarê û ferhenga xwe bi riya stran, helbestan, çîrokan, lîstikan û bi riya gelek lîstikên rol û cîhana piçûk ava dikin.
Piştî dema dorhêla me, em dest bi fêrbûna xwe ya takekesî dikin. Me erk (karên xwe) destnîşan kirine ku em bikin û em biryar didin kengî, çawa û bi çi rêzê em dixwazin wan bikin. Ev yek pratîkê dide me di rêvebirina demê de û şiyana girîng a şopandina talîmatan û pêkanîna erkên di demek diyarkirî de. Bi vî rengî, em dibin fêrbûyên serbixwe, ku di tevahiya rojê de dema xwe birêve dibin.
Her hefte surprîzek e, vê hefteyê em Doktor, Veterîner û Hemşîre bûn. Hefteya bê dibe ku em agirkuj an polîs bin, an jî dibe ku em Zanyarên dîn bin ku ceribandinên zanistî yên dîn dikin an jî Karkerên Înşaetê bin ku piran an Dîwarên Mezin ava dikin.
Em bi hev re dixebitin da ku karakter û amûrên xwe yên rol-lîstinê biafirînin û çêbikin da ku ji me re bibin alîkar ku em çîrok û vegotina çîrokên xwe bibêjin. Dûv re em dema ku em dilîzin û vedikolin, çîrokên xwe diafirînin, diguherînin û vedibêjin.
Rollîsta me û cîhana biçûk alîkariya me dike ku em têgihîştina xwe ya li ser tiştên ku em difikirin, tiştên ku me xwendiye an tiştên ku me guhdarî kiriye nîşan bidin, û bi ji nû ve vegotina çîrokan bi karanîna peyvên xwe, em dikarin karanîna vê ferhenga nû bidin nasîn û xurt bikin.
Em di xêzkirin û xebatên xwe yên nivîskî de rastbûn û lênêrînê nîşan didin û xebata xwe bi serbilindî li ser Class Dojo-ya xwe nîşan didin. Dema ku em her roj bi hev re fonetîka xwe dikin û dixwînin, em her roj bêtir û bêtir deng û peyvan nas dikin. Têkelkirin û parçekirina peyv û hevokên me wekî komek di heman demê de ji hin ji me re bûye alîkar ku êdî ew qas şermok nebin ji ber ku em hemî dema ku em dixebitin hevdu teşwîq dikin.
Dû re, di dawiya roja me de, em dîsa dicivin da ku afirandinên xwe parve bikin, li ser pêvajoyên ku me bikar anîne biaxivin û ya herî girîng jî em destkeftiyên hevdu pîroz dikin.
Ji bo alîkariya kêfa lîstika rolê me, heke kesek tiştên ku êdî ne hewce ne hebin ku hûn difikirin EYFS dikare bikar bîne, ji kerema xwe wan ji min re bişînin.
Babetên wekî…
Çenteyên destan, paran, selik, şapikên henekdar, û hwd., ji bo kirîna sexte. Tencere û tava, kûz û amûrên metbexê ji bo çêkirina xwarinê ya xeyalî di lîstikên qûmê de û hwd. Telefonên kevin, klavyeyên ji bo lîstikên nivîsgehê. Broşûrên rêwîtiyê, nexşe, dûrbîn ji bo ajansên rêwîtiyê, em her gav hewl didin ku ramanên nû yên lîstina rol û pêlîstokên lîstika cîhana piçûk ji bo vegotina çîrokan derxînin holê. Em ê her gav karanînek ji bo wê bibînin.
An jî heke kesek bixwaze di pêşerojê de alîkariya me bike ku em lîstika rolên xwe xweş biafirînin, bila ji min re agahdar bike.
Ji
Zanele Nkosi
Mamosteyê Malê yê Dibistana Seretayî
Li vir nûvekirinek li ser tiştên ku me ji taybetmendiya bultena me ya dawî - Pola 1B - ve kirine heye.
Em li ser xurtkirina hevkariya di navbera xwendekarên xwe de, beşdarbûna di çalakiyên cûrbecûr de û temamkirina projeyên ku xebata tîmê hewce dikin, balê dikişînin. Vê yekê ne tenê jêhatîyên me yên ragihandinê xurt kiriye, lê di heman demê de ruhê lîstikvanên tîmê yên bi bandor jî pêşxistiye. Projeyek girîng avakirina xaniyek ji xwendekaran re vedihewîne, ku beşek ji armancên fêrbûnê yên Perspektîfên Cîhanî yên me bû - fêrbûna jêhatîyek nû. Ev peywir ji bo wan wekî derfetek xizmet kir ku jêhatîyên xwe yên hevkariyê û ragihandinê baştir bikin. Dîtina wan a bi hev re dixebitin da ku perçeyên vê projeyê bicivînin balkêş bû.
Ji bilî projeya avakirina xanî, me dest bi xebateke afirîner kir, û bi karanîna tepsiyên hêkan hirçên xwe yên pelûşî çêkirin. Vê yekê ne tenê jêhatîbûneke nû da me, lê di heman demê de rê da me ku em şiyanên xwe yên hunerî û wênesaziyê jî baştir bikin.
Dersên me yên zanistê bi taybetî balkêş bûn. Me dersên xwe li derve bir, tiştên ku bi dersên me ve girêdayî ne keşif kir û keşf kir. Wekî din, me bi awayekî çalak projeya xwe ya çandina fasûliyê lêkolîn kir, ku ev yek ji me re bû alîkar ku em fêm bikin ka nebat ji bo jiyanê çi hewce ne, wek av, ronahî û hewa. Xwendekaran bi beşdarbûna vê projeyê pir kêfxweş bûn, bi bêsebrî li benda pêşveçûnê bûn. Hefteyek derbas bû ku me projeya çandiniyê dest pê kir, û fasûlî nîşanên geşbûnê yên sozdar nîşan didin.
Herwiha, em bi lêkolîna peyvên dîtbarî, ku ji bo axaftin, xwendin û nivîsandinê girîng in, bi baldarî ferheng û jêhatîyên xwe yên zimanî berfireh dikin. Xwendekaran bi awayekî çalak beşdarî lêgerîna me ya peyvên dîtbarî bûne, û her du roj bi roj gotarên rojnameyan bikar tînin da ku peyvên dîtbarî yên taybetî bibînin. Ev tetbîqat pir girîng e, ji ber ku alîkariya xwendekaran dike ku pirbûna peyvên dîtbarî hem di îngilîziya nivîskî û hem jî di ya devkî de nas bikin. Pêşveçûna wan di jêhatîyên nivîsandinê de balkêş bûye, û em li bendê ne ku em mezinbûna wan a berdewam di vî warî de bibînin.
Ji
Melîsa Jones
Mamosteyê Malê yê Dibistana Navîn
Çalakiyên Jîngehê yên Xwendekarên BIS û Vedîtina Xwe
Di vê mehê de xwendekarên lîseyê projeyên xwe yên "BIS-ê kesktir bikin" wekî beşek ji dersên perspektîfa wan a gerdûnî bi dawî kirin. Bi hev re xebitîn û li ser jêhatîyên lêkolîn û hevkariyê sekinîn, ku jêhatîyên bingehîn in ku ew ê hem di perwerdehiya bilind de û hem jî di kar de bikar bînin.
Projeyê bi xwendekarên polên 9, 10 û 11an dest pê kir ku li ser dostaniya ekolojîk a dibistanê lêkolîn kirin, li dora dibistanê bi karmendên BIS re hevpeyvîn kirin û delîlên wan berhev kirin da ku sozên xwe di civîna roja Înê de bidin.
Me dît ku xwendekarên pola 11an di civîna Mijdarê de bi şiklê vlogê karê xwe nîşan dan. Bi kurtasî destnîşan kirin ku ew dikarin li ku derê di dibistanê de cûdahiyek çêbikin. Soza danîna mînakek baş ji xwendekarên piçûktir re wekî balyozên kesk, û her weha destnîşankirina guhertinên ku dikarin di derbarê karanîna elektrîkê, bermayiyan û çavkaniyên dibistanê de werin kirin, di nav gelek pêşniyar û pêşniyarên din de. Xwendekarên pola nehan li pey şopa wan çûn û sozên xwe bi devkî di civînê de pêşkêş kirin û sond xwarin ku cûdahiyek çêbikin. Pola deh hîn jî sozên xwe ranagihîne, ji ber vê yekê em hemî dikarin li bendê bin. Ji bilî temamkirina sozan, hemî xwendekarên lîseya jorîn raporên pir berfireh berhev kirine ku tê de dîtin û çareseriyên xwe yên ku ew dixwazin di dibistanê de bi kar bînin, hûrgulî hene.
Di vê navberê de, xwendekarên Pola 7an li ser modula 'çima bixebitin' dixebitin, bêtir li ser xwe û xalên xwe yên bihêz û qels û armancên xwe yên gengaz ên kariyera pêşerojê fêr dibin. Di çend hefteyên pêş de, ew ê bi karmend, endamên malbatê û kesên di civakê de anketan temam bikin da ku diyar bikin ka çima mirov hem karên bi pere û hem jî yên bêpere dikin, ji ber vê yekê hay ji xwe hebin ku dibe ku ew werin ser rêya we. Bi berawirdî, xwendekarên pola 8an nasnameya kesane ji bo perspektîfên gerdûnî lêkolîn dikin. Nasîna tiştên ku bandorê li wan dikin ji hêla civakî, jîngehî û malbatê ve. Armanc ew e ku li gorî mîrat, nav û taybetmendiyên xwe portreyek xweser a abstrakt çêbikin ku hîn jî di çêkirinê de ye.
Hefteya borî hemû xwendekar bi nirxandinên ku hemûyan pir bi zehmet xwendine mijûl bûn, ji ber vê yekê vê hefteyê ew bi heyecan in ku bi projeyên xwe yên heyî berdewam bikin. Di heman demê de, polên neh, deh û yanzdeh dê dest bi lêkolîna tenduristî û başbûnê bikin, bi lêkolîna nexweşiyê û belavbûna wê di civakên wan de û her weha li ser asta neteweyî û gerdûnî.
Ji
Mary Ma
Koordînatorê Çînî
Bi destpêkirina zivistanê re, potansiyela pêşbînîkirinê
"Di barana sivik de, serma bê qeşa mezin dibe, pelên hewşê nîv kesk û zer in." Bi hatina Destpêka Zivistanê re, xwendekar û mamoste li dijî sermayê bi tundî radiwestin, di rêwîtiya me ya bêsebir de her tiştê xweşik ronî dikin.
Guh bidin dengên zelal ên xwendekarên biçûk ku dibêjin, "Roj, mîna zêr, li ser zevî û çiyayan dirijê..." Li karên malê yên bi rêkûpêk hatine nivîsandin û helbest û tabloyên rengîn û watedar binêrin. Di demên dawî de, xwendekaran dest bi vegotina xuyang, îfade, tevger û axaftinên hevalên xwe yên nû kirine, tevî dilovanî û xebata wan a tîmê. Ew her weha li ser pêşbirkên werzîşê yên dijwar dinivîsin. Xwendekarên mezintir, di nîqaşek ku ji ber çar e-nameyên sexte dest pê kir de, bi yekdengî li dijî çewisandinê parêzvaniyê dikin, armanc dikin ku di dibistanê de bibin rêberên piştgir. Dema ku "Bersivên Li Her Derê" yên Birêz Han Shaogong dixwînin, ew bi awayekî çalak ahengiya di navbera mirovan û xwezayê de pêş dixin. Dema ku li ser "Jiyana Ciwanan" nîqaş dikin, ew pêşniyar dikin ku rasterast bi zextê re rû bi rû bimînin, stresê bi awayekî erênî kêm bikin û bi tendurist bijîn.
Her ku zivistan dest pê dike, pêşketina bêdeng a di xebatên me yên zimanê Çînî de nîşan dide ku potansiyela me ya bêdawî heye.
Bûyera Ceribandina Belaş a BIS Classroom di Dest Pê De ye - Ji bo Cihê Xwe Rezerv Bikin li Wêneya Jêrîn Bikirtînin!
Ji bo bêtir hûrguliyên qursê û agahdariyên li ser çalakiyên Kampusa BIS, ji kerema xwe her dem bi me re têkilî daynin. Em li bendê ne ku rêwîtiya mezinbûna zarokê we bi we re parve bikin!
Dema weşandinê: 24ê Mijdarê-2023
