Silav, ez Xanim Petals im û ez li BIS dersên Englishngilîzî didim. Em van sê hefteyên borî li serhêl hîn dikin û kurê oh boy ku ez şaş bim, xwendekarên me yên ciwan ên 2 salî vê têgehê pir baş û carinan jî ji bo qenciya xwe pir baş fêm kirine.
Her çend dibe ku ders kurttir bin jî ev tenê ji ber ku me dema ekrana xwendekarên xweyên ciwan li ber çavan girtiye.
Hat îsbat kirin ku ew pir bandorker e. Em dersên kesane, têkildar û înteraktîf didin şagirtên xwe û ji wan re pêşdîtinek bi dizî ya ku ew ê dersa din fêr bibin û hin karên malê lêkolînê li ser mijarek an mijarek, e-lîstok û piçek pêşbaziyê didin wan. Em xeyal dikin ku ders dikarin hinekî zêde teşwîq bibin lê ew ne tiştek e ku 5 qaîdeyên pola elektronîkî nikaribin ji hev veqetînin.
Xwendekarên me bi xîret in ku fêr bibin lê divê ez bibêjim ev jî ji ber piştgirîya bêdawî ya ku em ji dêûbavên xwe yên lengerê hezkirî digirin gengaz e. Ji ber ku dêûbavên me ji rêwîtiya fêrbûna elektronîkî ya xwendekarên me re dilsoziyek bêdawî be, xwendekar peywirên xwe temam dikin û di wextê xwe de radest dikin.
Bi hev re e-hînbûn bûye serkeftinek mezin.
Heywanên Farm û Ajalên daristanê
Silav ji her kesî re! Zarokên kreşê karekî hêja dikin, lê tiştek bi bûna wan di pola min de ku em hemî dikarin fêr bibin û kêfê bikin re naşibin hev.
Xwendekar di mufredata vê mehê de heywanan dixwînin. Çi cureyên heywanan di daristanê de têne dîtin? Çi cureyên ajalan li çandiniyê dijîn? Ew çi hilberînin? Çawa ew dixwin, û ew çawa deng dikin? Di dema dersên xweyên serhêl ên înteraktîf de, me hemî wan pirsan vegirt.
Em bi hunerên destan, pêşandanên hêzdar ên zindî, ceribandin, dersên matematîkê, çîrok, stran û lîstikên enerjîk ên li malê li ser heywanan fêr dibin. Me dîmenên cotkar û daristanên hêja afirandin, di nav de şêrên ku ji pelên ketî û marên dirêj derdikevin, û pirtûkek li ser wê xwendin. Ez dikarim bibînim ku zarokên di pola meya kreş de bi baldarî bala xwe didin çîrokê û dikarin zû bersivê bidin pirsên min. Zarokan jî setên Lego û blokên avahî bikar anîn da ku dîmenên daristana fantastîk biafirînin da ku bi xwişk û birayên xwe re rol bilîzin.
Me vê mehê stranên "Old McDonald had a farm bû" û "Waking in the daristanê" dubare kirin. Fêrbûna nav û tevgerên heywanan ji bo zarokan bi rastî sûdmend e. Naha ku ew dikarin di navbera heywanên cotkar û daristanê de ji hev cihê bikin û wan bi hêsanî nas bikin.
Ez heyranê zarokên me me. Tevî xortaniya xwe, ew bêbawer in. Karê berbiçav, Nursery A.
Aerodînamîka Balafirên Paper
Vê hefteyê di fîzîkê de, xwendekarên navîn li ser mijarên ku hefteya çûyî fêr bûne vekolînek kirin. Wan bi kirina quizek piçûk hin pirsên şêwazê îmtîhanê pratîk kirin. Ev dihêle ku ew di bersiva pirsan de bêtir pêbawer bibin û hin xeletiyên potansiyel paqij bikin. Di heman demê de ew fêr bûn ku dema ku bersiva pirsan bidin ji bo ku notên tam bidest bixin, bala xwe bidin çi.
Di STEAM de, xwendekar fêrî hin aerodînamîkên balafirên kaxezê bûn. Wan vîdyoyek celebek taybetî ya balafirek kaxezê ya bi navê "Tube" temaşe kir, ku balafirek bi şikilkî ye û bi zivirandina xwe bilindbûnê çêdike. Paşê hewl didin ku balafirê çêkin û bifirin.
Di vê heyama fêrbûna serhêl de pêdivî ye ku em çavkaniyên tixûbdar ên li malê hene bikar bînin. Her çend ew ji bo hin ji me dijwar be jî, ez kêfxweş im ku dibînim ku hin xwendekar di fêrbûna xwe de hewil didin.
Çîna dînamîk
Di van sê hefteyên dersên serhêl de me xebata li ser yekeyên mufredata Cambridge berdewam kir. Fikra ji destpêkê ve ev bû ku em hewl bidin ku dersên dînamîkî çêbikin ku tê de xwendekar dikarin bi çalakî û lîstikên înteraktîf çalakiya laşî bikin. Bi EYFS-ê re me li ser jêhatîbûnên motorê yên wekî bazdan, rêveçûn, bazdan, rijandin û hwd xebitî û bi salên kevin re me li ser temrînên taybetî yên ku balê dikişîne ser hêz, bîhnfirehiya aerobîk û nermbûn berdewam kir.
Pir girîng e ku xwendekar di vê demê de beşdarî perwerdehiya laşî bibin, ji ber kêmbûna çalakiya laşî ya ku wan heye û ji ber xuyangkirina ekranê piraniya caran heman pozîsyonan diparêzin.
Em hêvî dikin ku di demek nêzîk de her kesî bibînin!
Dema şandinê: Dec-16-2022
