Mufredata Muzîkê ya BIS zarokan teşwîq dike ku di dema pratîkê de wekî tîmek bixebitin û bi hevkariyê ji hev fêr bibin. Ew dihêle ku zarok bi formên cûda yên muzîkê re rû bi rû bimînin, cûdahiyên di melodî û rîtmê de fêm bikin, û di pêşxistina çêj û tercîhên xwe de hestek xwe pêşve bibin.
Di her dersa muzîkê de sê beşên sereke hene. Beşa guhdarîkirinê, beşa fêrbûnê û beşa lêxistina amûran dê hebe. Di beşa guhdarîkirinê de, xwendekar dê guh bidin şêwazên cûda yên muzîkê, muzîka rojavayî û hin muzîka klasîk. Di beşa fêrbûnê de, em ê bernameya dersê ya Brîtanî bişopînin, qonax bi qonax ji teoriya pir bingehîn fêr bibin û bi hêvî ne ku zanîna xwe ava bikin. Ji ber vê yekê di dawiyê de ew dikarin rêya IGCSE ava bikin. Û ji bo beşa lêxistina amûran, her sal, ew ê herî kêm amûrek fêr bibin. Ew ê teknîka bingehîn a lêdana amûran fêr bibin û her weha bi zanîna ku ew di dema fêrbûnê de fêr dibin ve girêdayî bibin. Karê min ew e ku hûn ji qonaxa pir zû de gav bi gav bibin şîfre. Ji ber vê yekê, di pêşerojê de, hûn dikarin bibînin ku we paşxaneya zanîna xurt heye ku hûn IGCSE bikin.
Zarokên me yên pêşdibistanê bi amûrên rastîn dilîzin, cûrbecûr helbestên zarokan distirên, cîhana dengan vedikolin. Zarokên baxçeyê zarokan hestên bingehîn ên rîtm û tevgerên ber bi muzîkê ve pêş xistine, û bal kişandine ser fêrbûna stranbêjî û reqsê li gorî stranekê, da ku şiyanên muzîkê yên zarokên me bêtir pêş bixin. Xwendekarên pêşdibistanê bêtir hay ji rîtm û tona deng hene û fêrî reqs û reqsê bi awayekî rasttir û duristtir li gorî stranan dibin. Her wiha, wan di dema stranbêjî û reqsê de hin teoriyên bingehîn ên muzîkê fêr kirine, da ku wan ji bo xwendina muzîkê ya dibistana seretayî amade bikin.
Ji Pola 1-ê û pê ve, her muzîka heftane ji sê beşên sereke pêk tê:
1) teqdîrkirina muzîkê (guhdarîkirina muzîkên navdar ên cîhanê, şêwazên muzîkê yên cûda, û hwd.)
2) zanîna muzîkê (li gorî bernameya xwendinê ya Cambridge, teoriya muzîkê, û hwd.)
3) lêxistina enstrumanan
(Her komeke salane fêrî lêdana amûrek muzîkê bûye, di nav de zengilên rengîn, ksîlofon, fîtikvan, keman û def hene. BIS her wiha plan dike ku di sezona bê de amûrên bayê bide nasîn û ansambla BIS ava bike.)
Ji bilî fêrbûna koroyê ya kevneşopî di dersa muzîkê de, sazkirina dersa muzîkê ya BIS jî gelek naverokên fêrbûna muzîkê dide nasîn. Nirxandina muzîkê û lêxistina enstrumanan ku bi azmûna muzîkê ya IGCSE ve girêdayî ne. "Bestokerê Mehê" ji bo ku xwendekar di derbarê çîroka jiyana muzîkjenên cûda, şêwaza muzîkê û hwd. de bêtir fêr bibin da ku ji bo azmûna bihîstinê ya IGCSE ya paşê zanîna muzîkê berhev bikin, hatiye damezrandin.
Fêrbûna muzîkê ne tenê stranbêjî ye, ew gelek razên ku em lê bigerin dihewîne. Ez bawer dikim ku xwendekarên li BIS dikarin rêwîtiya fêrbûna muzîkê ya herî xweş biceribînin ger ew karibin hewes û hewldanên xwe bidomînin. Mamosteyên li BIS her gav perwerdehiya çêtirîn tînin xwendekarên me.
