Cambridge International AS & A Level (Sala 12-13, Temen 16-19)
Xwendekarên Piştî Sala 11 (ango 16-19 salî) dikarin azmûnên Pêvekirî yên Pêşkeftî (AS) û Asta Pêşkeftî (Asta A) ji bo amadekariya Têketina Zanîngehê bixwînin.Hilbijartina mijaran dê hebe û bernameyên takekesî yên xwendekaran dê bi xwendekar, dêûbavên wan û kadroyên mamosteyan re bêne nîqaş kirin da ku hewcedariyên kesane peyda bikin.Ezmûnên Lijneya Cambridge-ê ji bo têketina zanîngehên çaraliyê cîhanê wekî standardek zêr têne pejirandin û pejirandin.
Qalîteya Asta A ya Navneteweyî ya Cambridge ji hêla hemî zanîngehên Keyaniya Yekbûyî û nêzîkê 850 zanîngehên Dewletên Yekbûyî ve, tevî IVY League, têne pejirandin.Li cîhên wekî DY û Kanada, notên baş di dersên Asta A-ya Cambridge International de bi baldarî bijartî dikarin bibin sedema yek sal krediya qursa zanîngehê!
BIS AS & Kursek Asta
● Çînî, Dîrok, Mathên Zêdetir, Erdnîgarî, Biyolojî: 1 mijarê hilbijêrin
● Fîzîk, Îngilîzî (Ziman/wêje), Lêkolînên Karsaziyê: Mijarek 1 hilbijêrin
● Huner, Muzîk, Math (Paqij/Amar): 1 mijar hilbijêrin
● PE, Kîmya, Komputer, Zanist: 1 mijar hilbijêrin
● Amadekarîya SAT/IELTS
Vebijêrkên Nirxandinê
Cambridge International A Level bi gelemperî qursek du-salî ye, û Cambridge International AS Level bi gelemperî salek e.
Xwendekarê me dikare ji cûrbecûr vebijarkên nirxandinê hilbijêrin da ku kalîteyên Cambridge International AS & A Level bistînin:
● Tenê Cambridge International AS Level bistînin.Naveroka dersê nîv asta Cambridge International A ye.
● Rêyek nirxandinê ya 'qonaxaz' bigerin - Asta AS ya Cambridge International di rêzek azmûnê de bigirin û Asta Aya Navneteweyî ya Cambridge ya dawîn a rêzek paşîn temam bikin.Nîşanên Asta AS-ê dikarin di nav heyama 13 mehan de du caran berbi Asta A-ya tevahî ve werin şandin.
● Hemî kaxezên qursa Cambridge International A Level di heman danişîna azmûnê de, bi gelemperî di dawiya qursê de bigirin.
Rêzeya azmûna Cambridge International AS & A Level salê du caran, di Hezîran û Mijdarê de têne girtin.Encam di Tebax û Çile de têne derxistin.
